Содержание
Введение 3
Глава I Возникновение и преобразование дома С.П. Дягилева 5
1.1 История возникновения особняка 5
1.2 Особняк С.П. Дягилева в наши дни 6
Глава II Особняк С.П. Дягилева как туристский ресурс 10
2.1 Туристские ресурсы и туристский интерес 10
2.2 Особняк С.П. Дягилева в Перми как объект туристского интереса 12
Глава III Особняк Сергея Павловича Дягилева: развитие, проекты, планы и перспективы на будущее 15
3.1 Особняк и его достижения как музея и как гимназии в наши дни 15
3.2 Новые планы на будущее и новые шаги к развитию 18
Заключение 20
Библиография 22
Приложения 23

Внимание!
Это ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ВЕРСИЯ работы №3370, цена оригинала 500 рублей. Оформлена в программе Microsoft Word

Введение
Выбранная тема без сомнения является актуальной, т.к. дом Сергея Павловича Дягилева в г. Пермь функционирует в настоящее время в качестве школы-гимназии, в которой протекает богатая просветительскими и культурными традициями жизнь. В 1987 году в доме создан музей С.П. Дягилева, с 1990 года ведется большая работа по сохранению мемориального родового дома Дягилевых и по преобразованию гимназии в культурно-образовательный центр. Историческое здание, система культурных связей, музей, обилие произведений искусства, фундаментальное классическое образование в сочетании с мощной системой художественной практики — все это включает в себя особняк Дягилева. И все это порождает идею превратить гимназию в культурно-образовательный центр краевого значения, который будет еще более привлекателен туристам. Гимназия должна играть одну из ключевых ролей в культурной жизни края. Культурно-образовательный центр — это целая система культурных учреждений, объединенных в одно целое на базе гимназии и осуществляющих связь с традицией.
Дом содержит в себе богатейшую историю, которая привлекает не только жителей города, области, но и приезжих туристов. Гимназия как культурно-образовательный холдинг реализует собственные социокультурные программы: общеобразовательные, профильные, дистанционное образование, сетевая школа, дополнительное образование. Все это реализуемые школой на рынке знаний образовательные услуги. С другой стороны, такие важнейшие проекты, как музей, выставочный зал, культурный фонд «Дом Дягилева», концертная деятельность представляют собой социальную реализацию культурного ресурса гимназии. Все это делает дом Дягилева популярным туристским объектом. Предметом исследования являются непосредственно музей особняка, различные намеченные программы, выставочная деятельность. Целью курсовой работы является рассмотрение дома С.П. Дягилева в качестве туристского продукта, интересного в настоящее время. Задачами исследования являются:
• описать потенциал особняка, как музея, так и как школы-гимназии;
• рассмотреть особняк с точки зрения туристского объекта;
• рассмотреть и проанализировать развитие музея в настоящее время;
• изучить намеченные программы, проекты.
Во время исследования была изучена различная справочная литература, информация, найденная на официальном сайте музея.
Также в этой работе особняк Дягилева рассмотрен с точки зрения туристского интереса. В наше время, время стремительного развития туризма, это довольно актуально. В особняке находится великолепный музей, который вызывает интерес у многих туристов. Сергей Павлович Дягилев, его личность, его деятельность, история его семьи, история возникновения особняка также вызывают интерес у любопытных туристов.
Особняк в качестве гимназии также постоянно развивается. Сейчас одна из идей по развитию гимназии в особняке – это идея превратить гимназию в культурно-образовательный центр краевого значения. Все соответствует этому: историческое здание, система культурных связей, музей, обилие произведений искусства, фундаментальное классическое образование в сочетании с мощной системой художественной практики. Идея культурно-образовательного центра основывается на том, что гимназия, имея уникальные социокультурные ресурсы, должна играть одну из ключевых ролей в культурной жизни края. Воплощение этой идеи в жизнь даст мощный толчок в развитии музея и гимназии и привлечет еще большее количество туристов.
Сегодня музей Дома Дягилева по праву считается культурным центром Перми. За год экскурсии музея посещает более 2000 человек — это школьники, студенты, интеллигенция города и области, гости из многих городов России. И на этом развитие не останавливается. Постоянно в жизнь воплощаются все новые, и новые проекты, способствующие развитию.
Глава I Возникновение и преобразование дома С.П. Дягилева
1.1 История возникновения особняка
В 50-е годы XIX века — на углу улиц Сибирской и Большой Ямской города Перми (ул. Пушкина) построен дом для сына губернского прокурора С.И. Баранова по проекту архитектора Рудольфа Осиповича Карвовского в стиле позднего классицизма. В 1862 году дом куплен Павлом Дмитриевичем Дягилевым, дедом Сергея Павловича Дягилева, имя которого носит особняк. С 1880 по 1890 год здесь жил с родителями Сергей Павлович Дягилев (1872 — 1929), выдающийся русский театральный и художественный деятель. Обстановка дома и духовная атмосфера во многом сформировали его личность. Среди свершений Сергея Дягилева — организация художественного объединения и журнала «Мир искусства», проведение выставок на родине и за рубежом, создание театральной труппы, потрясшей мир сезонами Русского балета.
В 1891 г. городская Дума приобрела особняк Дягилевых. В ознаменование бракосочетания Государя Императора Николая Александровича и Государыни Императрицы Александры Федоровны Пермская городская Дума пожертвовала дом в собственность Александровской женской прогимназии, существующей с 1881 г. Занятия в новом здании начались осенью 1894 года. Позже, по инициативе известного деятеля просвещения, директора народных училищ Алексея Павловича Раменского при прогимназии открылся педагогический класс для подготовки учительниц начальных школ. Его выпускницы в далеких уездах, глухих дёревнях несли свет знаний детям. 1 сентября 1894 года на открытие занятий в прогимназии приехал сам губернатор М.П.Богданович и держал торжественную речь. Преподаватель Закона Божьего отец Иоанн Никитин по долгу христианской морали также говорил торжественно и наставительно. Сам епископ Вассиан отслужил молебен. Прогимназия продолжила свою жизнь в стенах дома Дягилевых. Ее основной курс был четырехгодичным. Особое внимание уделялось Закону Божьему, чистописанию, ремесленным занятиям. Существовала прогимназия за счет городского общества, губернского и уездного земств, собственного вклада, в банке, добровольных пожертвований, платы за обучение. К 1901 году здесь обучалось 433 ученицы, имелась фундаментальная библиотека в 1895году — 1563 тома. Шли годы, и в сентябре 1907 ранг учебного заведения вырастает. Прогимназия переименована в женскую семиклассную гимназию имени Александра I. В этом же году на посту начальницы гимназии М.Л Пермякову сменяет Надежда Яковлевна Клингберг. Примерно 25 июля 1909 заложен каменный пристрой к дому по Большюй Ямской, внутренний дворик перестроен в прекрасный концертный зал.
Судьба России наложила отпечаток на судьбу гимназии. Когда началась Первая Мировая война, здание гимназии было реквизировано на военные нужды. Теперь здесь находилось подразделение царской армии. После октября 1917 г. в здании разместилась красногвардейская рота. Гражданская война продлила военную судьбу дома. В ночь с 23 на 24 декабря 1918 г. Пермь взята войсками Колчака. В доме Дягилева — штаб и охранная рота колчаковского гарнизона. В те грозные годы на стенах внутри здания появляются устрашающие надписи для поддержания воинской дисциплины. Летом 1919 года вновь красные вступают в Пермь. Третий батальон размещается в бывших гимназических стенах. К тому времени имущество гимназии было погублено и разграблено.
В 1920 году здание национализировали, и с 1922 по 1941 год в нем работает школа № 11. Дом снова вернулся к своему назначению.
Но военные страницы его истории еще не закрыты. С 1941 и до конца Великой Отечественной войны в доме находился эвакогоспиталь. Не классическую музыку, не школьные звонки, а стоны раненых и умирающих слышали теперь эти стены. После войны в здание вновь возвращается школа 11.
Сейчас она, снова, несет высокое звание гимназии. С 1993 года она носит имя Сергея Павловича Дягилева, чья жизнь неразрывно связано с Пермью.
1.2 Особняк С.П. Дягилева в наши дни
Богатая просветительскими и культурными традициями жизнь Дома Дягилевых продолжается и поныне. В 1987 году в нем создан музей С.П. Дягилева, с 1990 года культурный фонд «Дом Дягилева» ведет большую работу по сохранению мемориального родового дома Дягилевых, по преобразованию гимназии в культурно-образовательный центр.
Учебное заведение имеет свою эмблему, содержащую в себе несколько символов: в центре — парящий, летящий Человек с расправленными крыльями — символ духовности; открытая книга — символизирует все, что нажило человечество, и знак того, что мы продолжаем писать; здесь видится и призыв к защите детства. Впрочем, каждый всматривающийся в эмблему, наверное, «читает» ее по-своему.
Гимназия сохраняет традиции классического образования академической направленности. Образовательная программа включает освоение второго иностранного языка, дизайна, философии, культурологи, дополнена региональными программами литературного краеведения, истории культуры Прикамья, этнографии и основ народных ремесел.
В настоящее время в гимназии более пятисот учащихся и более семидесяти преподавателей.
Сложилась система классного наставничества. Классный наставник, по большому счету, это друг детей, создающий благоприятный микроклимат в классе, способствующий развитию общения людей разных поколений, направляющий саморазвитие и самовоспитание личности учащегося, организующий дополнительные занятия, консультации детей. Главная идея, отличающая классного наставника от классного руководителя, заключается в кропотливой, индивидуальной работе с ребенком, классом, семьей.
За последние несколько десятилетий в гимназии создана уникальная художественно-эстетическая образовательная среда. Оборудованы кабинеты для освоения классических предметов, есть два компьютерных класса, мастерские по художественным ремеслам и основам этнографии, медиа-центр, кабинет психологии, читальный зал и библиотека, спортивный зал, медицинский кабинет, столовая. В исторической части гимназии располагаются мемориальный музей С.П.Дягилева, этнографический музей народных промыслов и ремесел Прикамья, выставочный зал современного изобразительного искусства памяти пермского художника Николая Зарубина, читальный зал искусствоведческой и краеведческой литературы, дизайн-студия, хореографический зал и большой концертный зал с уникальной акустикой и хорошими концертными роялями. Возрождена традиция музыкальных вечеров.
Музей оказал огромное влияние на формирование гимназического образования, способствовал созданию художественной социокультурной среды, расширяющей базовое образование различными формами культурной практики учащихся и педагогов: художественно-творческой, научно-исследовательской, экспедиционно-поисковой, экскурсионно-просветительской (школа юного экскурсовода, гида-переводчика, работа в архиве). В гимназии создана целая театральная система: работают хореографическая и хоровая студии, студии вокального пения и выразительного слова. Все это позволяет проводить интересные праздники, которые привлекают как самих детей, их родителей, так и друзей большого школьного дома.
Воспитание гимназистов осуществляется на основе созидания социокультурного пространства совместно со взрослыми. Этому служит подвижническая деятельность по восстановлению духовных традиций семьи Дягилевых, забота об культурном памятнике — родовом доме. В гимназическом социуме функции памяти несет на себе культура (личностная культура, культура семейного быта — родовой дом семьи Дягилевых, культура раннего модерна — «эпоха Дягилева», современная культура), которая основывает ценностно-смысловой контекст гимназических традиций. Гимназические традиции актуализируют часть степеней свободы человека, то есть специализируют его на определенный тип деятельности, востребованный гимназическим социумом, социокультурным контекстом живого диалога прошлого и настоящего.
Школа многие годы плодотворно сотрудничает с научными центрами. Является экспериментальной площадкой лаборатории концептуальных основ эстетического воспитания Института художественного образования Российской академии образования. В 2006 году открыта лаборатория гуманной педагогики под руководством профессора Ш.А. Амонашвили. В стенах гимназии ежегодно проходят конференции, симпозиумы, семинары, круглые столы, посвященные проблемам образования, современной культуры. Научные статьи педагогов опубликованы в пермских и российских печатных изданиях. Педагогический коллектив открыт для сотрудничества, для обмена опытом. Учителя не останавливаются на достигнутом, постоянно самосовершенствуются. Они стремятся, чтобы их ученики, покидая стены родной школы, ушли состоявшимися творческими личностями, получив качественное образование в лучших традициях отечественной педагогики. Ставка сделана на творческого учителя, профессионально и честно ведущего ученика по дороге познания. В этом школьном доме у каждого ученика есть реальная возможность встретить своего Учителя, а у Учителя — своего Ученика.
Ежегодно золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» отмечается каждый четвертый выпускник гимназии, все выпускники поступают в высшие учебные заведения Перми, Москвы, Санкт-Петербурга, стран Европы и Соединенных Штатов Америки.
Вся инновационная деятельность педагогического коллектива гимназии направлена на создание особого социокультурного пространства, обращенного в традиции и непосредственно доступного живому опыту ребенка. Культура — особая реальность. Замысел Дягилевской гимназии сводится к тому, чтобы взять ребенка за руку и ввести в мир культуры и знания.
Глава II Особняк С.П. Дягилева как туристский ресурс
2.1 Туристские ресурсы и туристский интерес
Ресурсы, доступные туристам, а также и иным потребителям, и вызывающие у них прямо или опосредованно интерес, – туристские ресурсы. Туризм основан на целевом и разумном использовании туристских ресурсов. Суть и предметная принадлежность туристских ресурсов – потенциальная способность удовлетворять потребности людей, возникающие в процессе туризма, и быть источником туристского продукта. Побудительным мотивом и основой использования туристских ресурсов и туристских объектов для целей туризма является туристский интерес и туристское впечатление. Туристский интерес – это перспектива получения туристом объективной информации, положительных эмоций и/или потенциальная возможность удовлетворения планируемой потребности туриста в конкретной туристской услуге, туристском товаре и туристском продукте, основанных на определенном комплексе туристских ресурсов, выступающих в виде объектов туристского интереса.
Объекты туристского интереса – достопримечательности, природные объекты и природно-климатические зоны, исторические, социокультурные объекты показа и иные, способные удовлетворить потребности туриста в процессе осуществления туристской поездки или путешествия и потреблении туристских услуг и/или туристского продукта и/или тура, адекватно прямым или спутным целям тура. Однако для того, чтобы эти объекты были бы реально использованы в целях туризма, необходима надлежащая инфраструктура и индустрия туризма, которая обеспечит:
• доведение информации до туриста о данном туристском объекте, необходимой и достаточной для уверенной мотивации выбора путешествия именно в эту местность и к этому объекту;
• достаточно комфортную и безопасную доставку (доступ) туриста к этой местности и объекту;
• размещение;
• питание;
• развлечение.
Турист по своей природе любопытен и любознателен. Он стремится узнать (увидеть, услышать, потрогать, отведать, залезть, отломить) что-либо новое, неизвестное ему или убедиться в качествах какого-либо объекта, о котором ему прямо или опосредованно известно из различных источников (книги, кино, видео, рассказы) или неизвестное вовсе. Не все объекты или события являются положительными, некоторые генерируют острые и резкие, иногда резко и болезненно неприятные, ощущения, реальную опасность (приключенческий или экстремальный туризм), генерируют адреналин в крови. Однако любой турист, отправляясь в неведомое с приключениями, абсолютно твердо уверен, что с ним ничего предрассудительного случиться не может, он просто ищет новых ощущений и впечатлений.
Туристское впечатление – комплекс эмоций, в общем случае положительных, и душевного и физического состояния туриста, возникший или достигнутый им в результате потребления туристских услуг, приобретении туристских товаров, потребления туристского продукта. Фундаментальным является постулат о том, что турист должен быть доволен туристской услугой или туристским продуктом, ибо он заплатил за все это деньги в расчете получить удовлетворение своих желаний и потребностей. Турист, в общем случае, хотел получить хорошее впечатление, удовольствие, и, если такового не случилось, туризма нет. В зависимости от целей путешествия могут рассматриваться самые различные туристские ресурсы. Различные туристские ресурсы могут в разной степени удовлетворять ожидания туриста, нести различную информационную и эмоциональную нагрузку, оставлять различные впечатления. Туристские ресурсы – природно-климатические, социокультурные, исторические, архитектурные и археологические, научные и промышленные, зрелищные, культовые и иные объекты или явления, способные удовлетворить потребности человека в процессе и целях туризма. Туристские ресурсы являются национальным достоянием. Однако часть из них, имеющая особое значение, отнесена к объектам и памятникам мирового значения. Важными туристскими ресурсами являются культовые сооружения, пирамиды, скульптуры, храмовые и городские архитектурные ансамбли и парки, музейные коллекции, а также и современные сооружения, небоскребы, музеи, башни, плотины, иные масштабные гидротехнические сооружения, и другие объекты. Притягательной силой, в смысле туризма, обладали во все века и обладают и ныне кладбища и мавзолеи. Также в наши дни туристы с удовольствием посещают и сборочные конвейеры автомобильных заводов, производства пивные, винные, колбасные заводы, шахты, швейные цеха и даже госпитали. Дегустационные залы воспринимаются туристами неизменно с восторгом и энтузиастом. В мире существуют территории или акватории с наиболее высокой концентрацией ценных туристских ресурсов, а также объектов туристского интереса, выделяемые в составе туристского региона с указанием в реестрах и кадастрах и иных видах документации и введением режима приоритетного целевого функционирования и использования в целях туризма в ее пределах. Данные территории и акватории получили название туристские.
2.2 Особняк С.П. Дягилева в Перми как объект туристского интереса
Туристский интерес возникает у людей по отношению к тем объектам, которые способны дать объективную информацию, вызвать положительные эмоции у туриста, удовлетворить его потребности в конкретной туристской услуге, товаре, туристском продукте. Именно поэтому популярными объектами туристского интереса становятся лишь те объекты и достопримечательности, которые способны все эти потребности туриста на должном уровне удовлетворить.
Во-первых, сам Сергей Павлович Дягилев как организатор ежегодных зарубежных выступлений русских артистов, получивших название «Русские сезоны», вызывает туристский интерес. С 1907 в рамках «сезонов» были проведены вступления музыкантов — «Исторические русские концерты». В них участвовали Н. А. Римский-Корсаков, С. В. Рахманинов, А. К. Глазунов, Ф. И. Шаляпин и др. В 1908 г. состоялись сезоны русской оперы; в 1909 г. — оперно-балетные выступления. Балетные сезоны затем продолжались до 1913 г. Для гастролей балета Дягилев пригласил ряд знаменитых артистов, в том числе М. М. Фокина, А. П. Павлову, В. Ф. Нижинского, Т. П. Карсавину, Е. В. Гельцер. С этой труппой он гастролировал в Лондоне, Риме, а также в США. В оформлении балетов участвовали выдающиеся художники, входившие в Мир искусства, в частности А. Н. Бенуа, Л. Бакст, А. Я. Головин, Н. К. Рерих, Н. С. Гончарова. «Сезоны» были средством пропаганды русского балетного и изобразительного искусства и способствовали расцвету балета в странах, где этот жанр не был развит. В 1911 Дягилев организовал балетную труппу «Русский балет Дягилева». Труппа начала выступления в 1913 и просуществовала до 1929, то есть до смерти ее организатора.
Во-вторых, непосредственно музей, находящийся в доме, привлекает российских и иностранных туристов. Задача фонда и музея – исследование и возрождение отечественного культурного наследия, связанного с именем одного из выдающихся сыновей России. Сегодня музей Дома Дягилева по праву считается культурным центром Перми. За год экскурсии музея посещает более 2000 человек — это школьники, студенты, интеллигенция города и области, гости из многих городов России. “Святки в Доме Дягилева”, “Абонемент духовной музыки”, Кофейные концерты, I Международный конкурс молодых вокалистов — стали событиями в музыкальной жизни города. Пермский музей известен не только в России, но и за рубежом. В Пермь, в ”милый музей серебряного века” приезжают гости со всего света поклониться памяти прославленного деятеля русской и мировой культуры, великого сына России – Сергея Павловича Дягилева.
Музей, составляющий с гимназией единый комплекс, располагает уникальными коллекциями, которые будут интересны и ценителям искусства и обычным туристам. В его собрании представлены: документальные материалы и фотографии пермского периода семьи Дягилевых; предметы усадебного быта из летних имений Дягилевых в Пермской губернии (Бикбарда, Николаевское); фотография 1924 года, на которой великий импресарио, запечатлен вместе с известным французским художником и драматургом Ж. Кокто; часть личного архива, книги и театральные костюмы Ю.Зорича — танцовщика созданной Дягилевым труппы «Русский балет в Монте-Карло». Достойное место занимает также живопись и графика художников Н. Зарубина, А.Зырянова, О.Коровина, А.Тумбасова, В.Герасименко, скульптурные работы А.Уральского. Экспонируется коллекция монументальных полотен и скульптур французских художников Ф.Талли и К.Тоди, объединенных темой «Вацлав Нижинский – гений танца» (дар Р.Бокобза), коллекция фарфоровых кукол «Русские сезоны в Париже», созданная современным мастером О.Алексеевой по эскизам одного из ведущих декораторов «Русских сезонов» Л.Бакстом. В 2007 году в концертном зале дома Дягилева был установлен памятник С.П.Дягилеву работы скульптора Эрнста Неизвестного.
Глава III Особняк Сергея Павловича Дягилева: развитие, проекты, планы и перспективы на будущее
3.1 Особняк и его достижения как музея и как гимназии в наши дни
За последние годы в музее объединилась большая творческая группа гимназистов и преподавателей – это секция Мировой художественной культуры, культурологии дягилевского направления НОУ. Пройдя начальные ступеньки познания на уроках МХК, во время летних экспедиций, в группах экскурсоводов, в это объединение приходят гимназисты, уже прикоснувшиеся к великим открытиям искусства, к наследию отечественной и мировой культуры. На первых порах (а в гимназических конференциях пробуют свои силы 5-, 6-классники) знакомство с новыми именами (Л.Бакст и А.Головин), обобщение опыта летних экспедиций (чудо Пушкиногорья и Валаама, знакомство с сокровищами Эрмитажа и Третьяковской галереи, старинными поверьями Чердыни и Бикбарды). Многие работы объединения посвящены судьбе рода Дягилевых («Дягилевы – военные», «Общественная деятельность А.П.Дягилевой-Философовой»), истории дома, жизни С.П.Дягилева («Музыкальное образование С.Дягилева», «Заграничные поездки»). Следующим этапом постижения творческого наследия С.П.Дягилева является изучение богатой истории искусства, связанной с его именем, «Русскими сезонами», «Миром искусства»: В.Нижинский и Дж.Баланчин, Ж.Кокто и П.Пикассо, И.Стравинский и П.Чайковский стали героями этих работ. За 6 лет существования секции МХК НОУ было написано более 120 работ, из них около 30 было представлено на районные и областные конференции. Накопленный опыт помог гимназистам успешно выступить и опубликовать свои работы в сборнике молодежной научно-практической конференции «Два рубежа».
Ежегодно золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» отмечается каждый четвертый выпускник гимназии, все выпускники поступают в высшие учебные заведения Перми, Москвы, Санкт-Петербурга, стран Европы и Соединенных Штатов Америки.
Ежедневно за каждой школьной дверью идет поиск ответа на главный вопрос — чему и как учить? Каким в сегодняшних условиях должно быть образование?
Муниципальная гимназия им. С.П.Дягилева является федеральной инновационной площадкой. Педагогическим коллективом на основе ожиданий родительской общественности разработана Программа развития (методология ИОП «Эврика», научный руководитель А.И.Адамский). Программа носит комплексный характер, основными направлениями стратегии развития являются учебный процесс, система воспитания и дополнительного образования, научно-методическое обеспечение, культурно-образовательная инфраструктура. Программа развития ориентирована на институциональные изменения с целью нормативно-правового и ресурсного обеспечения наработанных и моделируемых инноваций, ведущих к созданию оптимальных и эффективных условий образования, воспитания и развития гимназистов, формированию культуротворческого потенциала и полнейшей реализации творческих способностей личности ученика при условии сохранения здоровья.
И конечно же нельзя не сказать о Дягилевских сезонах. В этом году «Дягилевские сезоны: Пермь-Петербург-Париж» проходят с 15 по 23 мая. Учреждённый в Перми Международный фестиваль имеет своей целью поддержание и развитие традиций выдающегося импресарио и пропагандиста русской культуры Сергея Павловича Дягилева. Отличительная особенность пермского фестиваля заключается не только в месте проведения, но и в его мультижанровом характере. Многообразная деятельность Сергея Дягилева, связанная с оперно-балетным театром, музыкой, изобразительным искусством, издательским делом, является структурной моделью фестиваля и реализуется как комплекс художественных событий и научно-исследовательских симпозиумов. Программа фестиваля включает мировые премьеры оперных и балетных спектаклей, панораму выступлений трупп современного танца, художественные выставки, концерты симфонической, камерной, органной, джазовой музыки, ретроспективу художественных фильмов, фотовыставки. Важной составляющей фестиваля являются международный симпозиум Дягилевские чтения, международный семинар по музыкальному театру и круглые столы по проблемам оперного и балетного искусства, а также первый в культурной истории России конкурс на лучший продюсерский проект. Все это делает фестиваль Дягилевские сезоны уникальным культурным явлением в жизни России. Фестиваль проводится с 2003 г. и проходит раз в два года. Значительными событиями прошедших фестивалей явились мировые премьеры опер Р. Щедрина Лолита, Н. Сидельникова Чертогон, российские премьеры балетов Джорджа Баланчина и Джерома Роббинса, оперы А. Щетинского Бестиарий, опер Ж. Массне Клеопатра и Синдерелла, или Сказка о Золушке, Альцина Г. Генделя; хореографической редакции балета Лебединое озеро Н. Макаровой, балета с пением К. Вайля Семь смертных грехов; открытие памятника С. П. Дягилеву работы Эрнста Неизвестного, выставки живописи русского авангарда из частных коллекций. Организаторами фестиваля являются Министерство культуры и массовых коммуникаций Пермского края, администрация г. Перми, Международный Совет Танца при ЮНЕСКО, Союз театральных деятелей РФ, Пермский академический театр оперы и балета им. П.И. Чайковского, Пермская государственная художественная галерея, Пермская краевая филармония, Дом-музей С.П. Дягилева. Проведение фестиваля стало возможным благодаря поддержке Посольств Франции, США, Королевства Нидерландов, Японии, Финляндии и целого ряда государственных и международных общественных организаций. Фестивали 2003, 2005, 2007 годов проходили с привлечением широкого круга отечественных и зарубежных мастеров сцены, творческих коллективов, видных исследователей и критиков. В работе фестиваля принимали участие и были его почетными гостями выдающиеся деятели мировой культуры: Майя Плисецкая, Наталья Макарова, Екатерина Максимова, Владимир Васильев, Родион Щедрин, Белла Ахмадулина, Борис Мессерер, Ширвани Чалаев, Артур Маскатс, Денис Мацуев, Павел Нерсесьян, прима-балерина Парижской Национальной Оперы Клэрмари Оста, президент ассоциации Opera Europa Николас Пейн (Великобритания), почетный президент Совета Танца при ЮНЕСКО Милорад Мискович (Франция), искусствовед и телеведущий Виталий Вульф, дирижеры Александр Анисимов, Евгений Бражник, Роберт Коул (США), Дэвид Хейзель (США – Германия). Наряду с отечественными исполнителями в фестивале приняли участие представители Франции, Германии, США, Нидерландов, Японии, Италии, Австралии. В рамках фестиваля пройдёт международный симпозиум VIII Дягилевские чтения и единственный в России конкурс на лучший продюсерский проект в сфере искусства и культуры. Программа Международного фестиваля «Дягилевские сезоны: Пермь–Петербург–Париж» 2009 г. включает в себя торжественное открытие, посвящённое столетию Русских сезонов С. П. Дягилева в Париже, с участием солистов балета Большого театра России; мировые премьеры опер – специально написанной по заказу театра оперы Один день Ивана Денисовича Александра Чайковского по повести А. Солженицына, а также оперы Христос Антона Рубинштейна, которая впервые увидела свет рампы на сцене Пермского театра; вечер современной хореографии, где балетная труппа Пермского театра покажет новые работы молодых хореографов Юрия Посохова (Сан-Франциско) и Алексея Мирошниченко (Санкт-Петербург). Современный танец представят труппы из Испании, Эстонии и театр «Балет Евгения Панфилова». В балете Жизель и в заключительном гала-концерте примут участие звёзды балета Парижской Оперы Клэрмари Оста и Николя Ле Риш, а также ведущие танцовщики и балерины Мариинского театра.
В рамках фестиваля пройдёт международный симпозиум VIII Дягилевские чтения и единственный в России конкурс на лучший продюсерский проект в сфере искусства и культуры.
3.2 Новые планы на будущее и новые шаги к развитию
Можно смело сказать, что в настоящее время особняк Дягилева стал одним из культурных центров города Перми. Выставки, концерты, конкурсы, научные конференции, творческие встречи с артистами, писателями, художниками, краеведами и учеными наполнили эти стены. Благодарным слушателям, зрителям здесь дарили свое творчество Уральский камерный хор, Городской оркестр народных инструментов, симфонический оркестр и оркестр народных инструментов Пермского музыкального училища, струнный квартет под руководством Б. Гамуса, «Кантус-квартет» и многие, многие другие творческие коллективы Перми. Вошли в традицию концерты «Мастер и ученик», вечера «Святки в Доме Дягилева», «Кофейные концерты», фольклорные праздники Рождество и Масленица. Пермяки полюбили концертный зал с прекрасной акустикой, уютную музыкальную гостиную, конференц-зал и всю творческую атмосферу Дома Дягилева. Известность и признание Дома Дягилева год от года растет, с 1995 по 2000 год Дом посетили более 12 тысячи человек. Среди них почетные гости: Оливье Гийом — атташе по культуре Франции в России, Меттланди и Анн-Мари Стобарт, Алисой Кардвелли — представители Европейского Совета по образованию; выдающиеся деятели и мастера русского современного искусства, музыканты, поэты, певцы, актеры, режиссеры, художники — В. Спиваков, В. Федосеев, С. Колобов, И. Архипова, Ю. Любимов, А. Вознесенский, И. Глазунов и многие другие. Дом становится местом культурного притяжения для творческих сил России и всех тех, кто прибывает из зарубежья к нам с культурной миссией.
Идея, о которой ранее уже говорилось в работе, превратить гимназию в культурно-образовательный центр краевого значения должна играть одну из ключевых ролей в культурной жизни края. Культурно-образовательный центр — это целая система культурных учреждений, объединенных в одно целое на базе гимназии и осуществляющих связь с традицией. Миссия центра гуманитарна по своему существу. Здесь духовное развитие детей и творчество педагогов, «учительский инстинкт» выдающихся представителей художественной культуры и науки — соединяются вместе. И если эта идея будет воплощена в жизнь, это будет еще одним большим шагом в развитии музея и гимназии.
И нельзя останавливаться на достигнутом. Хотя уже имеющиеся достижения особняка как музея имеют огромное значение в социокультурной жизни не только города, но и края.
Заключение
В 50-е годы XIX века — на углу улиц Сибирской и Большой Ямской города Перми (ул. Пушкина) построен дом для сына губернского прокурора С.И. Баранова по проекту архитектора Рудольфа Осиповича Карвовского в стиле позднего классицизма. В 1862 году дом куплен Павлом Дмитриевичем Дягилевым, дедом Сергея Павловича Дягилева, имя которого носит особняк. С 1880 по 1890 год здесь жил с родителями Сергей Павлович Дягилев (1872 — 1929), выдающийся русский театральный и художественный деятель. Обстановка дома и духовная атмосфера во многом сформировали его личность. Среди свершений Сергея Дягилева — организация художественного объединения и журнала «Мир искусства», проведение выставок на родине и за рубежом, создание театральной труппы, потрясшей мир сезонами Русского балета.
Богатая просветительскими и культурными традициями жизнь Дома Дягилевых продолжается и поныне. В 1987 году в нем создан музей С.П. Дягилева, с 1990 года культурный фонд «Дом Дягилева» ведет большую работу по сохранению мемориального родового дома Дягилевых, по преобразованию гимназии в культурно-образовательный центр.
Туристский интерес возникает у людей по отношению к тем объектам, которые способны дать объективную информацию, вызвать положительные эмоции у туриста, удовлетворить его потребности в конкретной туристской услуге, товаре, туристском продукте. Именно поэтому популярными объектами туристского интереса становятся лишь те объекты и достопримечательности, которые способны все эти потребности туриста на должном уровне удовлетворить. Во-первых, сам Сергей Павлович Дягилев как организатор ежегодных зарубежных выступлений русских артистов, получивших название «Русские сезоны», вызывает туристский интерес. Во-вторых, непосредственно музей, находящийся в доме, привлекает российских и иностранных туристов. Задача фонда и музея – исследование и возрождение отечественного культурного наследия, связанного с именем одного из выдающихся сыновей России. Сегодня музей Дома Дягилева по праву считается культурным центром Перми. За год экскурсии музея посещает более 2000. Пермский музей известен не только в России, но и за рубежом. Он составляет с гимназией единый комплекс и располагает уникальными коллекциями, которые будут интересны и ценителям искусства и обычным туристам.
И конечно же нельзя не сказать о Дягилевских сезонах. В этом году «Дягилевские сезоны: Пермь-Петербург-Париж» проходят с 15 по 23 мая. Учреждённый в Перми Международный фестиваль имеет своей целью поддержание и развитие традиций выдающегося импресарио и пропагандиста русской культуры Сергея Павловича Дягилева. Программа фестиваля включает мировые премьеры оперных и балетных спектаклей, панораму выступлений трупп современного танца, художественные выставки, концерты симфонической, камерной, органной, джазовой музыки, ретроспективу художественных фильмов, фотовыставки. В рамках фестиваля пройдёт международный симпозиум VIII Дягилевские чтения и единственный в России конкурс на лучший продюсерский проект в сфере искусства и культуры.
Идея, о которой уже не раз говорилось в работе, превратить гимназию в культурно-образовательный центр краевого значения должна играть одну из ключевых ролей в культурной жизни края. И если эта идея будет воплощена в жизнь, это будет еще одним большим шагом в развитии музея и гимназии.
Известность и признание Дома Дягилева год от года растет, с 1995 по 2000 год Дом посетили более 12 тысячи человек. Выставки, концерты, конкурсы, научные конференции, творческие встречи с артистами, писателями, художниками, краеведами и учеными наполнили эти стены. Можно смело сказать, что в настоящее время особняк Дягилева стал одним из культурных центров города Перми.
Библиография
1. Дягилева Е.В. «Семейная запись о Дягилевых», СПб-Пермь 1998.
2. История России IX-XX вв.: Учебник / Под ред. ГА. Аммона, Н.П. Ионичева. — М.: ИНФРА-М, 2002. — 816 с.
3. Из воспоминаний Ф.Ф. Вигеля о пребывании в Перми летом 1805 г.// Пермский край. Старая Пермь (1723 — 1917). — Пермь, 1992. — С. 38 — 39.
4. Корепанов Н.В. За семью печатями. Екатеринбург. 1999.
5. Смышляев Д. Д. Сборник статей о Пермской губернии. Пермь.1891.
6. Павлов В. Предки Дягилева. Журнал «Урал» №12/2000, стр. 166.

Приложения
Приложение 1
Портрет С.П. Дягилева, художник В.А. Серов, кисти
Приложение 2
Мемориальный уголок музея «Гостиная семьи Дягилевых»